Os resultados escolares mais baixos entre as comunidades estrangeiras

Decidi abordar aqui este assunto por 2 razões:

1. O insucesso escolar dos alunos portugueses já foi objecto de várias postagens aqui no blog, sobretudo num tom que identifica a escola como principal foco de responsabilidade pelos maus resultados;


2. O Beijós XXI conta com uma mão cheia de leitores regulares na comunidade emigrada na Suiça.
   

Vamos, então, ao assunto.
Os media portugueses veicularam na semana finda a polémica e a indignação causadas por um documento interno da Conferência Suiça dos Directores Cantonais de Instrução Pública. Parece que a indignação não tem por base o facto relatado numa recomendação aos Cantões, a saber, que os alunos portugueses têm piores resultados do que qualquer outra comunidade imigrante, mas nalgumas explicações não científicas que a tal recomendação incluia.
Já falarei das "razões", mas acho que não podemos ignorar o resultado. Até agora (isto para quem não se informa em detalhe sobre os problemas da educação) estávamos convencidos de que os alunos portugueses não rendem por causa da escola - maus professores e "falta de condições" na escola. Afinal, se os alunos portugueses forem colocados num país desenvolvido, supostamente com bons professores e boas escolas, também não rendem... ó diabo, queres tu ver que o problema não é só das escolas?

Falemos, então, das causas. Não vou seguir o que se escreveu na dita recomendação, mas antes um estudo científico publicado em 1998 (disponível aqui em PDF, para quem sabe ler francês ou alemão). Convém esclarecer que este estudo teve financiamento porque, para o sistema escolar público suiço, os alunos portugueses são um problema, agravado quando se verifica o padrão de emigração típico da comunidade portuguesa - emigram em primeiro lugar os progenitores (ou apenas o pai), com um "permis A", i.e. autorização de trabalho temporária, ficando as crianças em Portugal, educadas numa família onde pelo menos um dos progenitores está ausente; quando a situação de "permis" se altera e toda a família pode fixar residência na Suiça, as crianças interrompem um percurso escolar iniciado em Portugal, o que dificulta a integração.
As principais causas de insucesso encontradas são:

• Baixo nível de formação escolar/profissional dos pais - quanto mais baixo, mais fracas as notas dos filhos (este é o factor estatisticamente mais importante); tendo em conta os modelos de educação familiar, o que é verdadeiramente importante é o nível de escolaridade da mãe;


• Nascidos em Portugal têm piores resultados do que os filhos de imigrantes portugueses que nasceram na Suiça;


• Dentre os nascidos em Portugal, quanto mais cedo mudaram para a Suiça, melhores são os resultados - o limiar é a idade do ensino pré-escolar;


• Dentre os nascidos em Portugal, os que passaram um tempo vivendo numa família sem um (ou ambos) dos progenitores, têm piores resultados.

Estes resultados não podem surpreender minimamente quem estudou um pouquinho de sociologia da educação; quando eu o fiz, já lá vão 20 anos, o conhecimento científico da época deixava bem claro que a principal causa dos resultados escolares não está na escola, mas sim na família. Em qualquer sitema de ensino, têm mais dificuldades os alunos cujos pais não têm competência e/ou disponibilidade para acompanhar as actividades escolares dos filhos.